摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于c语言求ad的问题，于是小编就整理了3个相关介绍c语言求ad的解答，让我们一起看看吧。如果不知道梯形的高，只有它的四边长，怎么求... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于c语言求ad的问题，于是小编就整理了3个相关介绍c语言求ad的解答，让我们一起看看吧。
如果不知道梯形的高，只有它的四边长，怎么求它的面积？
梯形也是个四边形，四边形不同于三角形，三角形具有稳定性，三条边的长度给定，三角形就定了，但四边形就不一定了。梯形是一种特殊的平面四边形，它有一组对边平行，这个特点赋予了梯形一些特殊性质。那是不是这个特点决定了梯形的四条边就能确定唯一的梯形呢？看下图：
如图，梯形ABCD，AD〃BC，过D作DE〃AB，交BC与于E，则四边形ABED是个平行四边形，DE=AB，CE=BC-BE=BC-AD，在三角形CDE中，三条边都定了，则这个三角形也确定了，倒推过去，这个梯形也定了。题中给出的三角形CDE是个锐角三角形，如果是直角或钝角三角形也一样，读者可以自己试着画下。
上述过，得出的结论是，给定四边，可以确定梯形，梯形确定了，其面积也就定了。上述过程不是我为了凑字数，而是确实在数学思维中很重要。数学是个严谨的过程，平时马虎不得，平时注重了，遇到问题，就能形成条件反射，这同时需要对相关知识系统了解，如给出四边形的4边，一下想到四边形的不稳定性，立马给自己提个问题：这个梯形是否能确定？
再回到题本身，该怎么求面积呢，梯形上下底直接给出了，只要求出高就可以了。还是在三角形CDE中，如果高中，用余弦定理，就可以直接求出∠DEC的余弦值，进而利用DE边求出高。或者海伦公式。
初中的方法通常是作CE边上的高（就看三角形CDE，另外的别看），再用方程。为了简化，把三条边（长度定了，前面说过）DE,CE,CD分别记为C,d,e，过D做DF⊥CE与F，高记为h，设x=EF，则CF=d-x（这里埋个伏笔），在直角三角形DEF中c²-x²=h²①，在直角三角形CDF中e²-（d-x）²=h²②，联立①②解得x=（c²+d²-e²）/2d，再把结果回代入①式，就可以得到h，感兴趣可以自己算下，我在外面没笔，比较复杂，但形式应该是很漂亮的。
回到刚才伏笔的地方，我只画了锐角三角形，其实直角更简单，那钝角呢？就是∠C是钝角时，CF=d-x不是不成立了吗？确实，这里应该改成相反数，CF=x-d，但是仅在②式中出现的（d-x）²，结果是一样的，x=（c²+d²-e²）/2d也成立，d-x=（d²+e²-c²）/2d，当d²+e²>c²时，∠C为锐角，d-x>0；当d²+e²=c²时，∠C为直角，d-x=0；当d²+e²><c²时，∠C为钝角，d-x<0。上述分析可以看出，无论那种情形，均可以统一模型CF=d-x，只是∠C是钝角时，就把CF当成这个模型下的负数。
至于x=（c²+d²-e²）/2d>0的问题，因为上底比下底端，总能总到方法，将一条腰平移到上底的定点，使e的对角为锐角。
上述过程，尽量识图通过初中知识回答。其中留了些问题，给提问者自己思考，看看结果的形式是不是复杂中透着对称美。然后再回过头来，看其中的本质，这种“美”的哲学意义，平时看题不要只针对问题本身，而应该合理联想，知识都是相通的，要不断思考，不断延伸。
一、梯形定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。
二、方法：作辅助线，构造如下图所示三角形。
己知梯形四边长，根据相似三角形的性质，容易求出红色的边长。
梯形面积=大三角形面积一上面小三角形面积；
三角形面积求法：
1、已知三边长：用海伦公式；
2、己知三边长：先用余弦定理求两边夹角，在用正弦定理求三角形面积。
怎么在excel里提取指定数字？
首先在第一个单元格输入要提取的数字，给Excel做个示范，让它知道你要提取是什么
然后拖动填充柄往下填充 选择自动填充选项-【快速填充】 就可以快速提取出数字了。
这个有版本要求，需要office2013，office2016版本
谢邀。
在单元格内提取数字，用公式，略显麻烦。我这里分享下如下几个小技巧：
通过快速填充提取
通过内容重排提取
快速填充是2013以上版本新增的，操作步骤如下：
手工提取首个数字
拉动鼠标往下填充
在选项卡中选择"快速填充"
将单元格宽度调整为1字宽
当excel中的内容不规则时，要通过公式提取其中的数字，不是不可行，但难度比较大，尤其对绝大多数的普通用户来说，具体公式如下（假设需要提取的内容在单元格a2）：
=mid(lookup(1,-(1&mid(a2,min(find({0;1;2;3;4;5;6;7;8;9},a2&1/17)),row($1:$15)))),3,15)
因此，我个人比较推荐使用excel2016的新功能power query（excel2010或2013的朋友可以到微软官方网站免费下载插件）。用power query的话非常简单，方法如下：
<strong>Excel字符串中提取数字，不需要大神级公式
小勤：大海，救命！有个二货给的表里面有一列中英文、数字、标点符号全混在一起的，我要把数字提出来！
大海：呵呵。网上不是有很多大神写过很牛B的公式吗？
小勤：我找过了，找到一个，完全看不懂！你看：
大海：这个公式我也写不粗来！
小勤：那怎么办？难道非得用VBA吗？
大海：如果是以前，我会用VBA，现在，我用Power Query，而且很简单，大家都能学会的。
小勤：真的？太好了，赶紧告诉我。
大海：看着啊。只需要Text.Remove一个函数就行了。
小勤：！！！！！！太简单了！而且我还能看出来是什么意思。大括号里的就是要删除的内容，包括空格、-、从字母A到龥字，对吧？
大海：对的，就是这个意思。要删啥就扔啥在大括号里，其中A到龥包含了所有大小写字母和中文汉字。 小勤：那如果只删汉字呢？
大海：那就是“一”..“龥”。或者用“一”..“龟”也行。
小勤：知道了。我想我应该还知道怎么只删英文字母或数字了。
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我是大海，微软认证Excel专家，企业签约PowerB顾问。
让我们一起学习，共同进步。
两个方法可以做到，不需要用公式，也不用写代码。
这个方法可以一键提取出数字，不过仅Excel2013及以上版本可以使用。步骤如下：
1. 如图（图片看不清的朋友，请点击放大看哦），先手动输入第一个数字；
2. 然后选中第一个数字，将鼠标移动到单元格右下角，变成小十字时，按住鼠标左键向下拖动，最后在填充选项中选择“快速填充”。
Excel2013及以下版本不支持快速填充，可以使用这个方法。
1. 将单元格的列宽调整到一个字的宽度，选中所有单元格，点击“开始”——“填充”——“内容重排”（也有些Excel版本是“两端对齐”）。
2. 接着就可以得到如下的表格。可以看到其中的数字都在独立的单元格中，前面显示了一个绿色的小三角，这表示这些数字现在是“文本”格式的。选中所有单元格，点击“数据”——“分列”——保持默认设置——“完成”。
使用ctrl+E可以实现智能的提取。但是，如果是比较复杂的话，ctrl+E智能识别的情况可能会有误差，因此，结果出来后还可以进一步微调，或者改用更多的函数方式来处理这些复杂的问题。
小学数学中简便运算问题，孩子总是学不会，怎么办？
现在小学的数学题也很有难度，如今的题目越来越和生活相关，单从运算上去解决学科问题已经不能学好数学，学好数学首先要理解文字要求和意图，这就要求学生有足够的理解能力，所以加强阅读是提高数学的根本，大多数的孩子都是因为审题上出问题，所以导致解答出错。
归根结底还是要培养读书的好习惯，另外还要在学习习惯上多培养审题的能力，克服粗心，再加后期多练习习题，这样便于掌握学习规律和技巧，别忘了让孩子多看多总结。这样学数学的问题就容易解决。
我女儿今年上小学一年级，我一直跟她讲数学就是0~9的10个数字和加减乘除以及空间立体图形的一个游戏，所以在数学学习上我从来没跟他说数学有多难，数学有多高深，因为如果说的太难，孩子就会心里有一种恐惧，做不出来就会给自己找一个理由，这个太难了我做不出来，而不会去想怎么样把它解决，做出来。
我自己是学数学的时候，包括我自己上学的时候，给同学讲题的时候，非常奇怪的一件事情，总觉得这数学就是自然而然的事情，为什么对我来说很轻松的事情，甚至不需要费力的事情，别的同学做起来那么困难，甚至有的根本不会我一直后来上大学，包括毕业之后给别孩子补习功课的时候，尤其是给亲戚家孩子辅导的时候，我发现是因为小的时候数学基础没有打好，基本上那些孩子数学学的不好的，一步一步的给剖析，都是小学和初中的数学基础知识，没有学好导致越来越不会。
因为数学的学习是一环套一环的学习，也就是你之前的学习的知识后期是用得到的，不像一些个其他的学习，即使学的知识断档了，可能影响也不是很大，但是数学你学的数学知识越多，你尤其是越早的基础知识，对你的影响就越大。
再说这种数学的简便运算不是孩子不会算，而是大人过早的给孩子下了结论，在辅导孩子学习的时候，我们时常陷入的误区就是用大人的眼光来考虑孩子的问题而，从来没有站在孩子的思维和孩子的角度上来辅导孩子学习。
我们家孩子现在他自己在看奥数的举一反三，还有数学的思维拓展，并且都是他自己做题，所有的这些事情都是他自己完成，我只是在他做了不会或者浪费时间的时候去提醒一下。
也就是辅导小孩学习，一定是以孩子为主导，大人只是引导孩子来说出孩子想说的话，或者说孩子在做题的过程中不太理解的地方给予指导。
运算是可以通过平时训练的，可以通过以下方法加上，相信进步会很大
一、加强口算训练，是提高计算能力的关键。
口算是一切计算的基础，只有口算达到非常熟练的程度，才能使孩子过好计算关，形成良好的计算能力。因此，家长不妨让孩子坚持每天做口算题。口算的内容包括本册的口算题和以前学过的基本口算内容，让孩子进行反复地练习。比如：可让孩子每天坚持做20道口算题，并给孩子规定计算时间，错的题要找出错的原因，这样循序渐进地坚持训练，孩子的计算能力就会逐步得到提高。
二、培养孩子细心、耐心的品e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333363396338质，养成认真、细致的计算习惯。
大量事实说明，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是孩子计算上造成错误的重要原因之一。因此，要提高孩子的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养，使孩子具备严谨、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神，千万不要用“一时粗心”来原谅孩子计算中出现的差错。
三、加强家校联系，共同提高孩子的计算能力。
家长要注意多与老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，作业的准确率如何，计算能力在哪些方面存在问题等等，只有家长和老师共同努力，才能取得事半功倍的效果。
提高孩子的计算能力，需要做到经常化、有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖，只有持之以恒，才能收到良好的效果。
你好，很高兴回答你的问题。
小学数学中简便运算主要就是几个运算定律的应用：加法的交换律和结合律、乘法的交换律、乘法的结合律、乘法的分配率。
加法的交换律：a+b=b+a
加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法性质:a-b-c=a-(b+c)
乘法的交换律:a✖️b=b✖️a
乘法的结合律：(a✖️b)✖️c=a✖️(b✖️c)
乘法分配律公式：
（a+b)✖️c= a✖️c + b✖️c
a✖️c + b✖️c = （a+b)✖️️c
同样对于减法也适用
（a-b)✖️c = a✖️c - b✖️c
a✖️c -b✖️c = （a-b)✖️c
容易出错的是带有减法的混合运算，要注意符号的变换。
出题率最高的是乘法的分配律，四年级整数简便运算、五年级小数简便运算、六年级的分数简便运算都会考到乘法分配律。我在前面一篇文章里有专门写了乘法分配律的常考题型，可以看下。
小学阶段简便运算考查的就这几个定律，把这几个定律理解透彻，多做一些练习。再遇到这类型题，一眼就能看出运用哪个定律使运算简便。简便运算不仅能提高运算效率，更能降低出错率，简便运算也是小学试卷上必出的一类型题目，掌握好也很重要的。
希望可以帮到你。
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