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高二年级生物下册说课稿
高二生物下册说课稿范例 说教材 本节课选自人教版生物必修1第4章第2节，主要内容包括科学家对细胞膜结构的探索历，以及生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。
高二年级下册生物说课稿 说教材 教材的地位和作用 《生物的特征》这节课是本套教材的开篇内容，它交代了什么是生物，生物具备哪些特征，从而为本学科指出了研究的对象。
蛋白质生物说课稿必修1整体教学目的是让学生从分子水平认识生命物质基础和结构基础，其中蛋白质知识是重点部分。本节较全面的介绍了蛋白质的分子组成和结构，为后面学习载体蛋白、酶等知识做铺垫。物质的结构决定其功能。
生物多样性的保护 就地保护迁地保护加强教育和法制管理 生物细胞中的糖类 我今天说课的题目是细胞中的糖类，下面我将从说教材、说学生、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
Malthus方程的生态学意义?
1、Logistic方程在生态学、经济学、人口学等领域有着广泛的应用，可以帮助我们理解和预测各种复杂系统的发展趋势，为决策提供科学依据。
2、这样看来，种群生态学的故事似乎可以概括成 “Malthus模型及其导出模型” ：要真正体会理论的发展，还是得研读历史。
3、年Malthus提出的人口理论被不少生态学家认为是生态学第一定律。其在生态学中的地位可与牛顿力学定律在物理学中的地位相媲美。Malthus指出，一切生物在“不受外力”的影响下，都以恒定的速率 增长。
4、因而可以采用微分方程模拟其种群动态，也就是Malthus模型：自然会想到，硅藻不可能无限制的增加，而是受密度依赖（density dependence）效应调控。
5、Haekl在1870年指明了现代意义上生态的概念，意为经济、居民、动物的研究，即动物同有机及无机环境间的关系。这包含了达尔文所指出的生存竞争状况下有益的对立关系。
影响种群数量变化的因素教学设计
1、影响因素 （1）自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。（2）人为因素：人类活动的影响。数量变化：大多数种群的数量总是在波动中，在不利条件下，种群的数量还会急剧下降甚至消亡。
2、《种群数量的变化》教案【教学目标】概述建构种群增长模型的方法。（知识目标）举例说明种群增长的”J”型曲线，分析其产生的条件、特点和量的计算等。
3、用液体培养基培养酵母菌，种群的数量增长受培养液的成分、培养的空间、pH、温度等因素的影响。（2）在理想环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境条件下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。
4、影响种群数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入和迁出 出生率和死亡率 出生率是单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。例如：1983年我国平均每十万人中出生1862个小孩，我国人口在这一年的出生率就是862%。
种群的增长曲线是什么样子的?增长率又是多少呢?
在S型曲线中，种群数量为0~K/2时，增长率增大，种群数量为K/2时，增长率最大；种群数量由K/2~K时增长率不断降低，当为K值时，种群增长率为零，此时出生率等于死亡率处于动态平衡中。
曲线：在自然界中，种群一般呈“S”形增长。（3）特点：起始增长呈现加速增长，K/2时增长最快，此后开始减速增长，达到K值时停止增长或在K值上下波动。
种群增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，计算公式：种群增长率=（Nt-Nt-1）/Nt-1。（2）种群增长速率是指单位时间内新增加的个体数，计算公式：种群增长速率==（Nt-Nt-1）/t- （t-1）。
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